Startblokken
”Jeg ser nogle andre sider af vores unge. Flere af dem, der normalt holder sig tilbage, træder i karakter og deltager i dag,” lød det fra brobygger Daniel Geisler tirsdag i sidste uge, da han og Startblokkens unge fra Lyngby var taget til Skole OL for at hjælpe til med en række opgaver.
Daniel Geisler driver Startblokken Lyngby sammen med sin brobyggerkollega Tue Lundøer. De står for kontakten til indsatsens unge, for at støtte dem i deres udvikling og bygge bro til job, praktik og uddannelse.
”Flere af vores unge ved, hvad det vil sige at stå uden for fællesskabet. Derfor ved de også, hvad det betyder for andre mennesker at kunne deltage i fællesskaber som eksempelvis Skole OL. De unge hygger sig med at være sammen om at hjælpe til. Det giver mening for dem. Og for flere er det faktisk nemmere at være noget for andre end for sig selv, og det får de lov til her,” siger Tue Lundøer.
Startblokken Lyngby er en af de 16 lokale indsatser, der til sammen udgør det nationale initiativ, som Startblokken er. Sammen med unge fra København har klyngen været med til at gøre en forskel til dette års Skole OL, hvor unge fra Odense til gengæld har hjulpet til ved Demensugen, og Startblokken Næstved har arrangeret en hel fodboldturnering – Faxe Kondi Cup – for lokale folkeskoleelever.
”De får vist – både over for sig selv og andre – at de virkelig kan noget".Professor og institutleder Jan Tønnesvang fra Psykologisk Institut ved Aarhus Universitet.
Lignende aktiviteter er en del af alle Startblokkens klynger, og de skal være med til at styrke det fællesskab, de unge har med hinanden, men også skubbe positivt til deres værdisæt og følelse af at gøre noget meningsfuldt.
”De unge bliver inviteret ind i en betydningssammenhæng, hvor de har en funktion. De er en del af noget, der er større end dem, som de giver et bidrag til. Og det har et afkast tilbage på dem. De får et stærkere fællesskab med hinanden, de hører til i en meningsfuld sammenhæng og de får vist – både over for sig selv og andre – at de virkelig kan noget,” siger professor og institutleder Jan Tønnesvang fra Psykologisk Institut ved Aarhus Universitet.
Han står bag den metode, som Startblokkens brobyggere arbejder ud fra i forløbet med de unge – hvor mestring, autonomi, mening og tilhør ses som de fire psykologiske grundbehov et menneske har for at kunne fungere godt i livet generelt.
Startblokkens unge er alle i en situation, hvor de har brug for støtte på den ene eller anden måde. De har ofte været længe i det kommunale system og står uden for job- og uddannelsesscenen.
For dem er det derfor en vigtig erfaring at gå fra at være blandt dem, der modtager hjælp, til at være dem, der gør en forskel for andre.
“Når de bidrager til arrangementer som Skole OL, Demensugen eller Faxe Kondi Cup får de konkrete erfaringer med, at de har noget værdifuldt at bidrage med. De er ikke kun nogle, der har udfordringer, men mennesker, der kan noget,” fortæller organisationspsykologisk konsulent Mille Thuesen Hirsch Sørensen fra Startblokken.
Det blev blandt andet tydeligt, da de unge fra Lyngby blev sat til at styre, dømme og introducere folkeskolens elever til Combat Archery på finalepladsen til Skole OL – et spil, der minder lidt om en kombination af paintball og Høvdingebold, men udspiller sig med bue og pil.
Når Startblokkens unge tropper op, kan vi blive hurtigere færdige – og de er med til at løfte vores arrangement og klare ekstraopgaver, der er med til at gøre Skole OL fedt for os alle sammen".Andreas Jeppesen, finaleansvarlig i DIF Skole OL.
Selv om alle aktiviteter i Startblokken er til for at underbygge og styrke de unge på forskellige måder, må man ikke tro, at det alene handler om dem. De kræfter, de lægger, når de hjælper til, gør en forskel.
”Det er en kæmpe hjælp! Også selv om den enkelte måske kun lægger få timer. For os gør det en stor forskel, når Startblokken rykker ud. Vi ved, at dagsformen kan være svingende, men vi finder de opgaver, der ikke er for sårbare. Når Startblokkens unge tropper op, betyder det, at vi kan blive hurtigere færdige – og så er de med til at løfte vores arrangement og klare nogle af de ekstraopgaver, der er med til at gøre Skole OL fedt for os alle sammen, såsom udsmykning af finalepladsen og klargøring til næste dag,” siger finaleansvarlig Andreas Jeppesen fra DIF Skole OL.
De unge fra Startblokken i København og Lyngby fik derfor også et Frivilligbevis med hjem efter deres indsats til Skole OL.
”De gjorde det godt, og vi håber, de vil være med igen næste år,” lyder det fra Andreas Jeppesen.
DIF Skole OL er Danmarks officielle olympiske lege for skoleelever fra 0.-8. klasse. Målet er at styrke fællesskab, trivsel og lysten til idræt.
I år deltog knap 8.000 elever fra hele landet i finalen, der foregik i København. Her konkurrerede de i 10 sportsgrene, mens 400 frivillige hjalp til med at afvikle eventet – heriblandt omkring 20 unge fra Startblokken i København og Lyngby.
Startblokken er et initiativ under Danmarks Idrætsforbund (DIF), der hjælper unge tættere på uddannelse og job gennem idrættens fællesskaber.
Det sker i tæt samarbejde og samskabelse med kommuner, virksomheder, uddannelsesinstitutioner, professionelle sportsklubber og idrætsforeninger.
Initiativet er støttet af Grundfos Fonden, Det Obelske Familiefond, Nordjyllandsfonden, Bikubenfonden og af Erhvervsfremmebestyrelsen – herunder midler fra EU.