Danmarks Idræts-Forbund og Gymnasieskolens Idrætslærerforening har indgået et samarbejde, hvor formålet er at tilbyde et kompetencegivende træneruddannelsesforløb til eleverne i gymnasiet. Forløbet tager udgangspunkt i DIFs træneruddannelsesstruktur, som består af fire niveauer - se mere her
Hvad går det ud på?Samarbejdet omfatter i første omgang niveau 1 – også kaldet Træner 1. Hvert niveau består af en idrætsteoretisk del, som eleverne nu får mulighed for at erhverve sig i gymnasieskolen, og en specialisering inden for en bestemt idræt, som de respektive specialforbund står for. Omfanget er i DIF-regi nomineret til ca. 25 lektioner (uden forberedelse). Lektionerne kan evt. reduceres, da forberedelsestiden kan medregnes i disse.
Hvordan fungerer det?Samarbejdet fungerer således, at den respektive idrætslærer tilmelder sig forløbet i begyndelsen af et skoleår. I løbet af idrætsundervisningen skal eleverne gennemgå det indhold, der er beskrevet i lektionsplanen (kan hentes her). Det er op til idrætslæreren at vurdere, om DIFs undervisningsmateriale skal benyttes, eller om emnerne kan behandles via andet materiale.Når idrætslæreren har tilmeldt sin klasse, sender DIF en CD med powerpoints samt undervisningsnoter, som kan benyttes i forbindelse med undervisningen.Når året er omme, indsender idrætslæreren en liste med data på de elever, som har gennemført undervisningen. Herefter vil idrætslæreren modtage diplomer, som udfyldes og gives til eleverne.
Hvad får eleverne ud af det? I forbindelse med DIFs træneruddannelser er der udarbejdet en udbytteprofil for hvert niveau: Social- og samarbejdskompetencer• Kommunikere med forskellige interessenter (udøvere, forældre, trænere, ledere)
Idrætsfaglige kompetencer • Forstå udviklingsmæssige forskelle på børn og voksne i forhold til træningen • Udføre korrekt førstebehandling af en akut opstået skade (RICEM), krampe eller lign.• Viden om forebyggelse af idrætsskader og betydningen af korrekt genoptræning• Viden om motiverende faktorer i forhold til det at dyrke idræt
Organisatoriske og administrative kompetencer • Kende de administrative opgaver i forbindelse med egen trænerrolle
Pædagogiske kompetencer • Forstå og følge en årsplan• Opstille mål for træningen (idrætslige og sociale mål)• Med udgangspunkt i målgruppen kunne udvælge, igangsætte og tilpasse målrettede aktiviteter• Igangsætte en motiverende og lærerig undervisning• Udvælge og overordnet forklare indholdet i et træningsprogram – herunder opvarmningsprogram og udstrækning.• Skabe sammenhæng mellem opstillede mål for undervisningen og den anvendte pædagogik (metodik, lærerrolle) • Forstå at der er forskellige måder at lære på (se, høre, prøve mm.)
StøttematerialeDIF har udviklet en række materialer, som idrætslæreren er velkommen til at benytte sig af. Alt materialet er som udgangspunkt gratis. Emnehæfterne kan hentes som PDF (gratis), men det er også muligt at købe klassesæt. E-læringsmodulet er gratis, og der kan tilkøbes en test (valgfrit).
Idrætslærerens rolle Idrætslærerens rolle består i at tilmelde sin klasse, gennemføre undervisningen, vurdere om de enkelte elever har opnået et acceptabelt udbytte og uddele beviser.
DIF og GI's rolle DIF og GI stiller materialer til rådighed samt sender diplomer til idrætslæreren ved skoleårets udgang.
Tilmelding via mail Hvis du er interesseret i at tilmelde din klasse til forløbet, skal du sende:- Dit navn og e-mail- Skolens navn og adresse- Klasse og antal elever
Efter endt forløb Sender du et excelark med:- Navne, alder, e-mail samt evt. idrætsgren de dyrker
Mailen skal sendes til:Danmarks Idræts-ForbundMarianne U. BenderMub@dif.dk43262043
Yderligere info Har du spørgsmål til forløbet eller samarbejdet, så skal du kontakte:
Andreas Schiørring (GI’s bestyrelse); 51 94 68 06, andreas.schioerring@akat.dk
Johannes Madsen (Danmarks Idræts-Forbund); 43 26 20 47, jma@dif.dk
Danmarks Idræts-Forbund Brøndby Stadion 20, 2605 Brøndby tlf. 43 26 26 26 dif@dif.dk